“江苏：推进“双减”政策落地落实”

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龙虎网信今年秋季学期是中小学全面落实“双减”政策相关要求的第一个学期。 为了推进“双重削减”事业的有效效果，各学校通过严格控制作业量、提供课后延迟服务、开展素质教育等一系列措施，进行课程内涵式的“加法”，从而实现实际教学负担的“减法”。 目前我省的“双减”政策是如何执行的？ 要进行人民满意的教育，到底需要建立什么样的教师队伍呢？ 一起看。

【通过“恢复真实”教育使学生健康全面快速发展】

作为全省唯一的“双减”试点城市，秋季学期开始后，南通市中小学各年级将正式推出“声”和“色”的课后延时服务。 棒球、国际象棋入门……丰富多彩的课后服务课程，让同学们充满好奇心，乐在其中。 新学期，全省各地中小学课后服务呈现多元化，是“双减”政策推行以来的重大变化之一。

泰州医药高新技术产业开发区实验小学2年级的张稉萱说:“能学到教科书上没有的知识，我很喜欢。”

苏州市家长周彪说:“我认为通过让孩子做运动家务和浏览，包括快速发展自己的兴趣爱好，也有利于孩子成长的多样化。”

为了使学生更好地重返学校，“双重削减”政策减少了书面作业的总量，但对学校的教育质量提出了更高的要求。

淮安周恩来红军小学教师潘福平说:“这次‘双减’看起来像‘减’，但实际上要在教育效率和质量上‘加’。 提高了教学效率，使课堂更加生动，让学生想留在学校里。 ”

【深入改革造就高素质的专业化创新型教师队伍】

记者了解到，目前全省各级各类学校现有专职教师103.01万人，其中基础教育教师83.55万人，比《十二五》初增加19.03%。 教师学历水平进一步提高，全省幼儿教师、小学教师、普通中学教师本科以上学历分别达到54.63%、91.67%、98.53%。 作为教育大省、教师大省，江苏省近年来在职称制度改革、教师教育创新快速发展等方面取得了一些突破。 但是，随着教育行业综合改革的深入，全省少许地方教师数量质量不足，教师培训机构功能未得到充分发挥等问题逐渐暴露出来。 特别是在“双重削减”政策下，学校内外的教师队伍要深化思维型课程研究，提高教学和作业的布置质量。 这些都需要进一步构建和实现高素质专业化创新型的教师队伍。

江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院党委书记王仁雷表示，要建设具江苏特色的优质基础教师队伍，要加大师资队伍建设，加大师资队伍建设和教师快速发展机制建设，加大资源共享建设力度和研究一体化，加大教师队伍均衡力度，“双减”政策的实施

(江苏广电总局文芳阁信息中心记者王尧、郭奉铭、章峰、冯水清、郭艺、顾哇云、王是苏州中心站、泰州中心站淮安台、南通台、宿迁台、连云港台的报道) )。