“宿迁泗洪：“校地合作”带来蝴蝶效应”

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龙虎网讯“各位，我们可以表示元素符号——元素及其元素的原子，但是如何用元素符号来表示物质的组成呢？ ”前几天，在江苏省宿迁市泗洪县梅花中学九( 2岁)班的课堂上，化学老师刘李蒙以照片和文字排列的形式抛出话题，通过师生交流、学生交流，激发学生的探究欲望，整个课堂轻松高效。

其实，刘李蒙是扬州大学化工学院的研究生二年级学生。 2019年4月，为了填补农村学校师资缺口，在江苏省教育厅的帮助和指导下，泗洪县教育局与南京师范大学、扬州大学、江苏师范大学、淮阴师范学院等4所省内招收师范类学生的大学签署了《对口泗洪县教育实务备忘录》，派遣一批师范生到泗洪县。 目前，包括刘李蒙在内的26名支教学生已抵达工作地点。 “这种‘校际合作’的模式不仅缓解了乡村教师的紧张，缩小了当地城乡教师水平的差距，也在一定程度上解决了教育均衡的课题。 ”泗洪县副县长魏锡源说。

填补乡村学校的师资不足

泗洪县梅花中学是典型的农村中学，负责教育的党支部副书记冯堂冲对工作了20多年的学校怀有深厚的感情，对农村教育的质量略有担忧。 冯堂冲告诉记者，这几年学校教师年龄结构不合理，首要原因是编辑教师少，年轻教师参与不足，相关学科教师跟不上，教学质量不能说有很大提高。

泗洪县双沟实验学校校长孟平军也抱有同样的担忧。 但是，在今年秋季学期开始之初，这个难题就解决了。 梅花中学来了3名扬州大学顶尖支持的研究生，教数学和化学两个学科； 双沟实验学校来了9名江苏师范大学顶级支持的研究生，负责语文、数学、英语3个学科的教学工作，填补了教师的空缺。 “新教师的加入，向群众明确展示了乡村教育的希望。 ”孟平军说。

今年5月，泗洪县教育局对县域农村学校学科教师的投诉缺口进行了全面调查和细化，明确了各学科农村学校教师缺口的数量，按照具备接受挂职教育投诉、接受实习生的住宿条件，公布了具体的接收学校名单 “9月开学前，我们制定了《高中师生辅导工作计划》，从总体目标、实习时间、实习安排、条件保障等4个方面，进行了全面细化和安排。 ”泗洪县教育局局长纪洪奎介绍，经过前期对接，扬州大学、淮阴师范学院、江苏师范大学26名顶岗支教学生全部上岗，其中包括18名教育硕士和8名师范本科生，梅花、魏营、龙集、界集和双沟等5个乡镇的小 据介绍，今年秋季学期，扬州大学、江苏师范大学、淮阴师范学院等3所大学累计保送61名师范生，分泗洪县双沟实验学校等8所乡镇学校任教。

推动师范生的变革与成长

王薇是淮阴师范学院汉语言文学专业的大四学生，这次顶岗支教被分到泗洪县境集小学，担任五年级语文教育工作。 她说，在此前的实习中，她跟着任课教师进行了作业评分、维持课程秩序等辅助工作，但这次不同，学校直接安排她担任主科教师，每周有10次课量。

根据泗洪县《高中教师和学生挂职计划》，安排挂职学生时，所有学生必须独立承担班级的课程，而不是简单的课程和评分工作。 这样的安排会影响学校的教育教学质量吗？ 泗洪县教育局党委委员郑宇表示，选拔的师生一到，学校马上安排了同一学科的骨干教师，与其配对指导，让所有师生都学习和教学。

“各位，我们现在正在制作复制游戏。 请在“有始”之后加上两个字，组成一个成语。 ’台下的学生马上对我说了一句话。 “有开头、有结尾、无结尾……”在外人看来，这是语文课，但实际上这是数学课，讲课人是在双沟实验学校接受指导的江苏师范大学研究生史林晔。 在他的课上，小游戏一下子刺激了学生的趣味性，整个课程的兴趣变得高效了。 孟平军很享受这门课。 “在上课时，史林晔注意到几乎所有学生都关注‘学’。 不仅如此，他还把其他学科的知识融入了数学教育，激发了学生们的趣味性，使孩子们喜欢数学。 ”孟平军说，他经常去上九个顶尖教授师范生的课。 “在他们的课堂上，无论是提问巧妙、活跃思维、善用妙招、及时拨号，都真正激发了学科的核心素养，激发了学校其他教师的教育教学热情。 ”。

界集小学副校长陈绍云告诉记者，顶岗支教师范生不仅帮助学校提高教育教学质量，也给乡村学校带来了许多新的教学理论和管理方法。 王薇、杨贤飘、薛诗源三位淮阴师院师范生到校后，经过结对教师的指导和磨练，完全胜任语文学科的教学工作。 冯堂冲也打消了当初的疑虑。 他说，在月度质量监测中，三位顶级支持教师和学生所具有的班级学科教学质量都达到了期望值。

在一些高校的师生看来，高层教育不仅推动了自己的变革和成长，也拉近了他们对经济薄弱地区农村学校现状的了解。 “我们有机会检验自己的教育能力，推广因地制宜、因地制宜的教育理念，提高教育教学效果和教学科研的能力。 ”刘蒙说。

榜样能激发学生的内驱力

“老师，听说你是研究生，什么是研究生？ ’梅花中学班会课上，一把手教师生特别是碧璇，本着学生的好奇心，给他们上了特别的德育课。 在农村长大的她通过读书，改变了人生的轨迹。 结合自己的成长经历，她告诉孩子们:“不怕苦，不怕累，只要努力学习，不断进取，就能实现人生的梦想。” 碧璇说，孩子们的目光告诉她，农村学生改变自己和家庭现状的愿望特别迫切，那次班会课深深地打动了学生的心。

同样，在双沟实验学校的班会课上，顶尖教授教师张秋实成为了“心理咨询师”。 疫情期间，学生的学习习性有点混乱，但张秋实以疫情防控中医护人员强身健体抢救患者的精神为教材，与学生们一起探讨“哪些行为值得称赞”，有助于树立正确的人生观。

魏锡源表示，不仅在一定程度上缓解了师生在农村学校师资匮乏的问题，更重要的是，农村孩子与教师一起学习、交流、生活，大学生将成为农村孩子周围的“榜样”和“偶像”，农村孩子正确的人生观、价值观 “顶岗支教支援地方教育，保证农村学校教育工作的正常运行，并让师范生见证了农村和农村学校的现状，加强了他们的社会责任感和使命感，也让他们得到了切实的锻炼。 ”魏锡源说:“下一步，泗洪县将认真做好学期中途天顶支教学生的轮班工作，积极计划2021年春季学期天顶支教学生的选拔，推进天顶支教项目长期、平稳、有序的实施。”