“怎么“让孩子们跑起来”？校内校外需持续发力”

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龙虎网信少年强则中国强，中国青少年不仅需要“文明其精神”，也需要“野蛮其体魄”。 22日，习大大总书记主持召开教育、文化、卫生、体育行业专家代表座谈会，再次关心青少年体质健康，提出“让孩子们站起来”。

垃圾新闻记者连日对江苏省内中小学教育体育部门进行调查，了解到打破当前校园体育快速发展的瓶颈，使青少年养成热爱运动的习性，实现“体育人”全面快速发展是当务之急。

即使升入轻度运动，青少年依然缺乏运动

“总书记关心青少年的体育教育，勾结了整个座谈会。 ’江苏省锡山高级中学校长唐江澎作为江苏教育工作者的代表，去北京参加了这次座谈会。 他说，为了加强青少年的体育锻炼，不能单方面地搞好体育锻炼，还是为了服务而学习，而忽视了其自身的价值。 享受体育运动本身是头等大事。 特别是在中小学体育教育中，不应以运动技能的“高水平”要求学生，而应注重引诱学生发现、享受体育运动的乐趣，养成伴随一生的体育习性。

“‘让孩子们跑’的要求是生命至上、健康第一的教育理念应有之义，也是学校体育课程教育的核心。 ”江苏省阜宁中学校长周为仲表示，增强学生体格，提高学生身体素质，是教育工作者的共同期望，但该工作者要达到国家新课程实施标准的要求，还存在一定的困难。 目前，体育教师普遍存在师范专业短缺大、年龄大等现实问题。 此外，今年以来，疫情在一定程度上制约了学校的大型体育活动，运动习性在家庭中尚未广泛确立，不少学生的“运动热”在这期间有“寒症”。

“说话很重要，做事情是次要的，不要再忙了”是中小学青少年运动中普遍存在的突出问题。 江苏省淮阴中学校长皇甫立认为，由于复读考试中轻举妄动的情绪依然存在，体育课没有以分数的形式纳入高考评估体系，部分学校和家长对体育课程的重视程度相对于文化课程还不够。 此外，部分学校体育设施短缺矛盾突出，师资短缺、场地狭小、器材短缺等问题在一定程度上影响了学校体育工作者的高效快速发展和学生体育锻炼的高质量完成。

“在30分钟左右的开学典礼上，竟然有十几个学生好几次都下不来，在老师的支持下，走出会场坐下休息。 ”南京田家炳高级中学党委书记舒智龙指出，许多学生缺乏锻炼，体质虚弱，许多男同学处于领先地位，班上近视眼的同学比例较高，社会对教育的集体焦虑使得“跑起来”有些困难。 “体育教育至关重要，要树立科学的人才观，充分认识体育锻炼身体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生、培养团结合作、为民族精神发挥积极作用。”

拓展体育教育的“宽度”，挖掘“运动的可能性”

克服“场地设施少”的弱点，扩大“平台”效果，省里不少位于城市的中小学在有限的操场挖掘各种“运动可能性”，进行了多种形式的探索。

虽然校园面积有限，操场远离教学区，但南京市二十九中初中部已成为国家级足球特色学校。 南京市二十九中初中部校长胡松表示，学校因地制宜地开展“校园足球”项目。 学校巧妙地利用山形地势的优势，在孩子们上山的台阶上进行力量、耐力、柔韧性、速度训练，充分锻炼学生的身体素质。 另外，3人制足球甲级联赛缓解了市场困境，在“非标准足球场”的校园里也发展很快，实践说明了其可以开展充满活力的足球运动。 此外，通过营造运动氛围来补充出场地短板，学校将为期一个月的班级联赛“升格”为校园足球文化节，并开展了啦啦队、足球征文、海报设计等一系列比赛。 “球场有限，但潜力无限，在足球比赛和拼命奔跑中，孩子展现出阳光和健康的样子！ ”

中国特色“三大球”的快速发展路径，如何从校园中抓住？ 关于开拓人才成长之路，南京市第九中学体育老师胡永银深感:“结束后不久的耐克中国高中篮球联赛男足比赛中，学校斩获季军。 另一方面，我们重视培养职业篮球人才，让有才能、想打职业篮球的孩子能从校园走上职业道路。 另一方面，通过每年10个小型体育比赛，越来越多的孩子发现了自己体育的有趣之处，形成了终身受益的运动习性。 ”

结合学校场地优势，积极开发体育校本课程，孩子们在空之间有限的校园里也能“跑”，“跑”。 皇甫立表示，从2004年开始，淮阴中学率先实施体育课选项教学，使学生可以选择啦啦队、有氧搏击、华尔兹、瑜伽、形体等多项。 此外，学校在充分开设体育必修课程的基础上，根据教师的特长，广泛开设龙舞、花样跳绳、舞蹈、形体广播体操等校本课程，编写校本教材，丰富和完善体育课程体系，促进学生体育特长的快速发展。

校园体育教育并不一定局限于校园。 近年来，南京市拉萨路小学正在探索“所有学生都要跑步”的体育大教室概念。 南京市拉萨路小学副校长吴艺介绍，利用江苏省校本课程一等奖《晓啦慧运动》教材，学校“搬家”体育教室至玄武湖、中山陵，打破学校、家庭和社会之间的隔阂，在“体育大教室”，孩子和家长一起，徒步、跑步、跑步。

学校和家庭的合作，正在扩大体育教育的边界。 海安市教师快速发展中心附属小力致力于组建千人少儿花鼓队伍。 疫情期间的“超长寒假”，孩子在家，看着体育老师提供的视频新闻，做完花鼓训练，享受运动。

在校外继续发挥力量，让青少年“跑得更好”

只有把运动的时间充分留给孩子们，青少年才能跑得更好、更远。 江苏省率先在全国上小学阶段每天上一个小时的体育课，中学阶段没有体育课的当天安排一个小时的课外体育活动，每天在较长的课时确保体育活动有10分钟以上的运动强度练习时间。

从今年开始，江苏省高三学生将进行体育学业水平测试，合格的学生有资格参加大学入学考试。 近年来，省内各地的中考也相继提高了体育考试的总分。 “要改革教育评价体系，减轻学生重复机械课程的负担，发挥考试指挥棒的指导作用。 ”南京理工大学动商研究中心主任王宗平认为，考试不是最终目标，必须让学生形成自主锻炼的习性，“全社会都要解放思想转变观念，认识到体育锻炼得好、跑得快、跑得远也是能力。”

省教育厅体卫艺处长张鲤表示，“江苏每年率先在全国实施中小学生体质健康报告制度，推进中小学生体检和近视等健康数据的档案管理，提供具有对照性和个性化的个人运动和健康干预处方。”

青少年运动不仅在校内，也在校外。 今年6月，省政府办公厅发布的《江苏省体育强国建设纲要实施方案》中也确定，大力开展青少年体育活动，增强青少年体质健康水平。 “我们将青少年纳入全民健身的要点小组。 ”。 省体育局青少年体育处长刘斌表示，去年共选派92名教练进入南京市65所中小学，开展体育课后服务试点工作，“今年将继续在省教育部门和考试的基础上向江苏进行宣传。”

“根据学校体育事业‘一校一品、一校多品’的建设，江苏目前设立了30所体育特色高中、496所体育特色中小学、196所体育特色幼儿园进行评选。 ”刘斌表示，下一步将越来越多地出台适合江苏青少年体育快速发展优势的具体措施，积极推进青少年体育开展，促进体质提高。

系统情报记者王拓王梦然