““双减”坚决“做减法”，更要合理“做加法””

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目前，各地中小学推行“双减”政策落地。 很多父母觉得孩子的作业少了，空空闲时间增加了，怎么才能让孩子度过有意义的上课时间呢？ 对比部分家长的烦恼，江苏省已经发布了《家校共育指南》。 例如，一所小学制定的指导方针分为劳动、学习、创新、健康、游学等10个主题，每个主题对低中高年级提供不同的指导建议。

一寸光阴也没有钱。 过去，孩子的很多时间被繁重的作业和课外辅导所占据，全面快速发展的时间和机会很少，带来了很多负面问题。 通过“双减”为孩子的“清”创造时间，实际上给了孩子认真审视自己、重新分配时间、健康平衡迅速发展的机会。 如何合理地填补好不容易出现“减法”空的时间呢？ 看看什么样的“加法”最有利于孩子的成长。

出现空的时机，也就是如何进行“加法”，深刻影响着孩子掌握这个机会的未来。 如果疏于改变，人为地把这些空闲暇时间埋在改变“最佳”的工作和领导班子里，就像倒退一样。 疏于“加法”，放任孩子无所事事的时间，是对这个机会的另一种浪费。 所以，必须坚决“减法”后，合理“加法”。

如何合理地“加法”，取决于希望孩子向哪个方向迅速发展。 其实，很多人的答案都在我们多年的教育理想中。 “德智体美劳全面快速发展”。 以前，我把太多时间放在狭义的“智慧”上，而注重其他方面，但现在我越来越注意到这种“偏科”带来的问题。 为了纠正，显然需要更新对“智慧”的认识，需要越来越关注“德体美劳”。

这种纠正措施不是个人纠正措施，而是社会纠正措施、集体纠正措施，在教育改革的步伐中一一出现。 例如，今年5月，教育部召开新闻发布会，体育卫生艺术教育司司长王登峰表示，美育课堂要为学生提供基本的艺术知识、艺术技能、欣赏美、体验美的机会，使每个学生都能掌握一两个艺术特长。 培养各自的学生具有艺术特长，是下一步推进学校美育改革的关键。 日前，江苏通知加强和改进学校体育和美育工作，确定逐步提高中考体育成绩权重，到2025年提高到10%以上，用评分方法将全省初中毕业生艺术素质测评结果纳入中考。 随着教育改革的每一步，家长和孩子对“全面快速发展”的投资将得到更为显著的正向反馈。

“智”有许多层面，随着时代和科学技术的进步，新的行业和内涵层出不穷。 “德体美劳”也一样，对“德体美劳”的教育和评价也不能流于表面。 因此，合理“加法”很难，对学校和家长的要求真的不低。 目前加强家校之间的交流信息表达，对双方都很重要。 家长要认真研究《指引》的好建议，学校也要多听取意见，不断完善课后服务和家校联合培养的方法，勇敢乐观地朝着共同的目标前进。 (吴云青) )。