“掌握学生知识情况 AI为科学教育评价提供支撑”

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“世界人工智能和教育大数据大会”于11日至12日在北京举行。 记者招待会上表示，相关机构正在建设“智能化基础教育评价体系”，支持建立科学、符合时代要求的教育评价制度和机制。

在今年10月印发的《深化新时期教育评价改革总体方案》中指出:“创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代新闻技术，探索开展学生各年级学习情况全过程的纵向评价、德智体美劳全要素的横向评价。”

北京师范大学校长董奇在会上表示，以前从中国传来的教学评价多以纸笔测试为主，偏重知识和技能，新闻模式单一，且缺乏过程性数据，反馈滞后，难以实现总体方案提出的目标 现代科学技术的迅速发展为建立科学的教育评价提供了各方面的支持，人工智能、大数据和教育的深入融合有望在教育评价改革中发挥重要意义。

据悉，大数据和各类分解技术可以对学生的知识掌握情况、能力水平差异情况以及学生的行为特征、性格优势等进行比较有效的诊断和分解反馈，帮助老师更好地根据材料进行教学，处理学生学习过程中存在的问题。

董奇表示，目前，教育部基础教育质量监测中心、中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学基础教育大数据应用研究院等多家机构正在致力于“智能化基础教育评价体系”的建设，希望通过5到10年的努力取得系统成果

该系统建成后，具有智能化的数据采集能力、数据观察能力、诊断能力、反馈能力、改进效果评价能力，具有全样本、新闻多维多模式、真实化、伴随式、个性化、反馈即时等优势，学生健康成长

董奇表示，该系统的完成需要教育行政部门、高校、科研机构、公司，特别是一线中小学的老师、校长紧密结合，提高对智能化教学评价研究与应用的支持，推进成果转化和技术创新与区域应用的示范。

由中央电化教育馆、北京师范大学、科大讯飞联合主办的“全球人工智能与教育大数据大会”，邀请国内外百余名专家学者以人工智能+教育、大数据挖掘与应用、心理健康、智能化教育、教育评估等行业为中心，推进科学技术给教育带来的变革。

(记者魏梦佳) )。