“21世纪英语教学 用“为什么”取代“什么””

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摘要:导游词: 11月，I·罗宾英语数字化创新教学升级研讨会暨I·罗宾杯数字技能邀请赛会场座无虚席。 出席者似乎超出了预想，因此，工作人员不得不加几排椅子。 当我向身边的人询问这次旅行的目的时，他说:“慕名而来，奔向培生这个品牌。” 一、为什么世界上最大的教育出版机构培生集团称呼英语数字教室代替I -朗文？

导游词: 11月ⅰ朗文英语数字化创新教育升级研讨会暨&lsquo； I罗宾杯数字技能邀请赛的会场爆满。 出席者似乎超出了预想，因此，工作人员不得不加几排椅子。 当我向身边的人询问这次旅行的目的时，他说:“慕名而来，奔向培生这个品牌。”

一、为什么要替换什么

I朗文英语数字教室是世界上最大的教育出版机构培生集团聚集了优秀的少儿英语研发团队，历时三年，与中国312岁儿童定制的数字英语课程进行了比较。

几年前，说起培生集团，很多人摇头表示不知道，但出乎意料的是，培生的产品从上世纪50年代开始就受到我国英语学习者的热烈追捧，被朗文教材、企鹅图书以及曾千百名英语教师强烈推荐《新 &hellip； 这些家喻户晓的英语读物是培生集团企业品牌开发的产品。

我充分认同培生集团整体的教育理念。 包括哪些桑建平经常提到的观点，例如如何培养孩子的思维能力，如何培养他们的领导能力等。 所以在选择I朗文英语数字教室的时候，我几乎没有犹豫过。 铁岭外研教育集团会长高山这样说道。

高山谈话中提到的桑建平是培生教育出版集团中国区总经理，在6月的kids express发布会上，她指出现代英语学习改变了碎片化的阅读模式，从单一的阅读转为立体的阅读-思考-表达，增加了演讲、歌唱和戏剧等多种形式，

这次，她的第二次演讲如约，演讲主题是21世纪全球教育趋势下培训学校课程的快速发展和教育升级。 桑建平指出，现代英语教学必须从学习学科知识到培养应用能力，转移到从重复背诵的模式中所学知识的应用上。

我们把《灰姑娘》的故事讲给学生听。 说完后，作为老师的你一般会问问题，但问题不仅仅是故事里发生了什么，故事是什么时候发生的。 但是&lsquo； 如果灰姑娘在12点之前不离开舞会，会发生什么，也就是说&lsquo； 假设问题。 桑建平认为，前两个问题是常规型的提问法，只是让孩子回忆故事的一段，在过程中思考得少了，但后者极大地锻炼了孩子的思考能力，也就是常说的批判性思考。

为什么要取代什么，向事实上、经验上的问题挥手告别。 桑建平认为，21世纪的英语学习，越来越多的孩子真的必须要考虑。 这是英语老师应该努力的方向。

二、选择数字化。 因为我要看更远的地方

在选择I兰文本教材之初，高山还重视产品本身的数字化APP。 我问他这是否是教育的主导。 不，但是有了它，教育会更生动。 高山相信，数字化是未来教育方法的快速发展方向。 这种触感在铁岭尤为明显。 给三线城市教育带来诸多利益的高山表示，电子白板和其他电子教辅产品的应用在铁岭市各大学的录取频率不高。 但高山不以此为比，他看得更高，更远。 高山感到教育的迅速发展迟早会走向全球化、国际化，因此，高山正在越来越多地探讨与北京的同步、与全球的同步。

从高山来看，数字化教学手段有助于知识能力、课堂教学方式、情感和价值的传递。 实现迄今为止传下来的教育无法实现的效果。 丰富的声、光、电手段容易被孩子接受，能够满足孩子们的视觉、听觉、触觉体验，也能够满足他们多渠道获取新闻的方法，这是以前流传的口述式教学所无法实现的效果。

高山表示，英语教学中最重要的是思维和做法的传播。 长期以来，教育行业产生了多种形式的教育方法。 虽然各有长处，培养目标也不同，但它似乎不是培养精英人才，而是接近大众化和普及化的教育。 当今社会需要的是具有领导才能的精英。

三、受过良好教育=E(K+T+L ) ) ) ) ) ) )。

受过良好教育=E(K+T+L )这是培生首席教育顾问迈克尔·； 鲍勃和米德； 皮尔逊在《跨越海洋的革新》一书中提出的公式，随后被广泛传播。 在这里，k代表知识，t代表思考，l代表领导能力，e代表道德基础。

当然，理论不应该停留在提出上，而在于实践上。 而不断尝试探索和创新的培生人也从未停止过将理论付诸实践，团队共同的目标只是为了实现最佳的教育状态，让孩子们尽早具备接受未来机遇和挑战的能力。 I拉宾的上市再次印证了这几个。

培养英语学习能力，为什么要关注312岁的孩子？ 因为12岁以前，是儿童语言迅速发展的生理关键期。 详细而言，34岁为语言积累期，56岁为语言积累期，710岁为语言积累期，1112岁为语法整理期。 许多研究表明，12岁以前是儿童语言迅速发展的生理关键时期，在这一时期，儿童大脑中的布洛卡区非常活跃，如果能引出312岁语言的黄金期，英语在孩子们的大脑中就像母语一样，不再是中文翻译的语言

在这里，作为父母的你可能也和我一样感到困惑，但是孩子年龄小，还没有好好的自我学习能力和自我管理能力。 怎样让他们自主地而不是强制地捡起教材？

这是培生教育产品研发团队已经思考的问题，结合知识、思维、领导力培养，英语数字课堂特别提倡为孩子营造愉快的英语学习环境。

你是怎么实践的？ 现在，我以教材的特色为例，告诉你。

I朗文英语数字教室包括与36岁幼儿比较的tot talk课程、79岁儿童的kids corner课程和912岁青少年的teen time课程。 当然，还有专门为孩子们的暑假学习准备的kids express课程。 它结合了电子教育产品，如交互式白板、教育资源网站和ipad APP资源，这些课程使用了许多交互式学习、基于主题的教育、启蒙阅读和集中活动的结合方法

今天的主题以老鼠埃里克、尼克、吉姆在餐桌上的饕餮盛宴为中心展开。 明天的拷贝是宠物狗山姆跟着主人上山跑步的画面，后天让孩子们在教室里上演摩登时装表演。 通过家庭生活、自然环境、服装、季节天气、职业体验、饮食习惯等14个主题展开相关内容。 然后，通过课堂上听、说、唱、演等丰富活泼的形式来激发孩子的趣味性，从而激发他们学习英语的乐趣，克服不敢大声说的胆怯。

不仅花了丰富多彩，花了心思，还写了花样，到此为止，但我似乎很难用一个词来表达自己对I朗文的赞赏。 如果说以前流传下来的英语学习课是黑白的话，I·罗宾的融合一定是在课上加入了红、黄、蓝的颜色，使课变得温暖多彩。

只有孩子们真正对英语感兴趣的时候，他们才会为此而集中精力。 而且，只有真正能引起孩子兴趣的产品，才能得到社会的关心、教师的关心、你的关心。 正如培生集团提出的那样，你会发现它永远都是曾经、现在也总是在为此而努力。