“改变被动英语学习 引领教学变革”

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指导语:如果没有高考的压力，学生仍然会争分夺秒，加倍努力吗？ 这种被学习的状态是否会被更多的教育工作者注意到并试图改变？ 作为世界知名的教育机构，培生集团是否已经展开了行动？ 而且，它是如何引入新的教育理念的呢？

一、不是被学习而是被学习

良好的教育体系特别重视思维能力的培养。 pisa国际学生判断项目的创始人安德烈亚斯·史莱克曾经这样说过。 在教育行业，他很有影响力。

史瑞克特别关注中国的教育，每年都来中国。 他反问说，当他看到高考压力迫使学生争分夺秒、加倍努力时，如果没有高考，学生还会这样吗？ 现在的教育体制导致了学生想学习而不是学习的情况，这是史瑞克认为中国教育面临的问题之一。 如果学生在15岁之前不能培养学习的乐趣和动力，那将影响他将来的成功。

更多的教育工作者认识到这些，并为此而努力，正在发生变化。 培生教育出版集团中国区总经理桑建平表示，相信教育目标的变化将带动学习目标的变化。 在学习某一学科的过程中，必须确定学习该学科的最终原因。 学习数学的最终目标是培养逻辑能力，而学习语文的最终目标是培养思维能力。 桑建平认为，教育工作者必须有前瞻性的思考。 教育的最终目标是为了实现未来的目标，作为教师，必须明确学生学习课程的最终目标是什么，以及将来通过这门课的学习需要做什么。

英语学习怎么样？ 英语学习的目的是什么？ 是完成了堆积如山的考卷，还是背诵了冗长的句法和无聊的语法？ 当然不是。 英语学习的最终目标是交流。 那么，我们有很好的沟通能力吗？ 现状似乎不乐观。 根据培生小组的调查，中国某重要大学的50%--70%的学生认为，现在的英语学习不能阅读专业文献或学习英语专业课，相当多的毕业生出国后有语言困难，上课、发言、发言

根据杜克国际教育年的sat考试报告，中国学生在写作测试中应用模板、应用名人名言的泡沫现象很多，应用率达到70%。 无法用确定的有力论点支撑全文，缺乏严密缜密的独立思考模式和相应的表达能力。

二、改变所学习的革命

更多的英语教育工作者认识到问题，试图改变现状。 桑建平说，看到英语学习变革悄然展开，英语教育工作者不断尝试多样化的教学形式，英语教材的研发，写作者越来越致力于文案的创新和有趣的培养，对培生集团、这个世界屈指可数的教育机构来说，更是如此。 在创造了《新概念英语》、企鹅出版社有声读物、a-level课程、相关职业教育等英语教育行业的一些奇迹之后，培生集团已经进一步推出了I朗文英语数字教室，与中国312岁的孩子进行了比较。 依托培生多年教育教学的精髓，与长期阅读不足为奇、应试英语、背诵等长期存在的英语教学弊端进行了对比，发生了变化。

I朗文英语数字教室的教材分为三个层次。 比较36岁幼儿的tot talk课程、79岁儿童的kids corner课程和912岁青少年的teen time课程。 十四大主题在教材中融会贯通，达成了语言拓展应用学习。 另外，研发人员也不忘渗透素质化教育。 在教材编写过程中，纳入了多种道德礼仪教育、安全常识、健康生活品格教育文案。

培生想改变英语的学习吗？ 首先，我们从I朗文英语数字化教室的几大教育特色开始。

老师在台上说话，学生在台下听。 前者忙着在台上写笔记，后者忙着在台下做笔记。 在这个过程中，老师没有太多机会知道学生是否理解了，学生也找不到合适的时间，课堂气氛不生气，使学生学习变得有趣的效果不充分。 这正是I兰语英语数字教室的研发人员看到的问题之一。 因此，他们开始对教学方法和教学工具进行改变。 目的是提高教育的互动性。 我去过I朗文课程的发布会现场。 接受过I朗文课程教育指导的老师和家长，感受过被发布会包围着的空的快乐气氛。 跟着节奏动作，排成一排玩游戏，跟着老师安静地哼唱，或者来比赛。 在这个过程中，没有人昏厥或窃窃私语，任何人的脸上都充满了喜悦。 然后，在站在这里、坐着、唱歌、跳舞的过程中，不知道地融入了英语知识点。 采用色彩丰富多变的互动白板有助于营造课堂互动的氛围，使孩子们的英语学习变得有趣，英语学习效能迅速提高。 这是互动学习勾结学校的家庭教育，这是I -朗文英语数字化课程的特色之一。

英语学习不能脱离学科背景。 否则，所学的英语就会脱节。 为了接地，I朗文英语数字教室的研发团队特意精心设计了14个授课主题，几乎涉及生活中的所有行业。 它们分别是自我认识、家庭生活、自然环境、服装服装、家人朋友、文体活动、职业体验、玩具制作、营养健康、季节天气、动物植物、学校生活、交通工具、饮食生活等。 用英语思考生活，可以防止孩子的未来被拼音、中文和英语的应用混淆，同时在第一语言和第二语言之间灵活地转换。 这就是I兰语英语数字化教室的另一个教育特色——交互式学习勾结学校的家庭教育。

咨询能力的传递、课堂教学方式的传递、情感与价值的传递是铁岭外研教育集团董事长高山认为应做好优质教育准备的三要素，也是他认为I -朗文英语数字课堂所具备的三要素。 另外，数字教育软件的应用也使高山顺应了教育方法的迅速发展趋势。

三、英语学习，为什么要趁早

读到这里的你还记得广告撰写人史瑞克说过的话吗？ 他说如果学生在15岁之前不能培养学习的乐趣和动力，就会影响将来的成功。 英语学习必须趁早。 这是许多英语教育工作者的共识。

为什么要很早就开始学习英语？ 从生理上讲，负责脑内语言学习的布罗卡斯区，孩子的412岁是最佳的敏锐期和活跃期。 此时，大脑中储存的语言自然会被识别为母语。 12岁以后，布洛卡斯区的活跃程度将减弱直到关闭。 此时，每个孩子都接触到的语言，在他们大脑中形成的概念就是第二语言，这种现象会持续到孩子们长大成人，甚至会影响到他们的一生。 所以很多成年人在说英语之前，都会在大脑中过滤一次，思考一次中文后，再转换成英语，最后才能说英语。 其灵活性比母语要差得多。 I朗文英语数字教室的研发人员早就意识到了这些，这就是他们将学习者定位为312岁幼儿青少年的原因。

在大家面前表现出来，很多大人总是很担心。 我说错了方法，在大家面前表演不是我擅长的&hellip； &hellip； 但是，对孩子来说，他们显然一直很活泼热情。 孩子学习英语的好处是没有心理障碍，不害羞，敢于开口。 正因为孩子们敢于开口，参与度高，很多明智的父母在这个时期开始让孩子们接受优秀的英语教育，选择说漂亮的英语。