““新基建”怎么建？国常会定调：以市场投入为主”

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微课作为一种新的教学方法，已经成为许多老师辅助教学的选择之一。 特别是为了应对疫情，在家在线上课的时候，原本不太习惯微课的老师也纷纷将目光投向了微课，发现了其魅力。

第三届“华渔杯”教师新闻化设计大赛正在征集作品。 本届大赛还设有微课和多媒体课件比赛。 在这里，我建议对微课感兴趣但缺乏微课制作经验的老师，多看看优秀的微课作品作为参考，开拓微课的设计思路，了解越来越多的交流、表现形式。

一节优秀的微科长怎么样？ 老师们学习后说:“第二届&； 罗素； 华渔杯&； 罗素； 中小学教师新闻化教育设计名人大赛”微课教学评价特等奖课例重庆市沙坪坝区森林实验小学杨老师“趣味谐音”的设计亮点。

一、教育构想

本节的微课主要围绕“谐音的意义”和“谐音的作用”两个模块进行。 其中，重点介绍了谐音的三个作用，每一部分都以动画为例进行引诱证明。

二、文案设计

1、设置师生交流场景

在整个微课中，杨老师设计了一个老师+一个学生的虚拟形象，参与了交流场景。

在开头的“谐音是什么”中，利用老师和学生一问一答的形式，引出谐音例句“大葱拌豆腐——一清二白”，由学生进行例句说明，老师只总结了谐音的含义。 而且在“谐音的作用”部分，所有谐音的故事都是对学生讲的。

参加了师生互动的微课，不仅在许多角度模拟了实际的教学场景，还合理地将课堂文案分配到了两个角色上。 也就是说，整个课程不仅是老师，学生的作用也是一部分“教”的工作。 师生交流使课堂文案达到更丰富的层次，而不是枯燥单调。

2、精彩的例子很有魅力

在这一节的微课上，杨老师用大量的谐音例句和故事导入了知识点。 这些通俗易懂的小故事能迅速激发学生的好奇心，自然地展示相关知识点，有助于学生的兴趣和理解。

每个故事的呈现方式都像是在看图画书，随着页面的翻动表现出整个故事。 其实杨老师的“连环画”制作原理和ppt一样，是将照片素材组合在一起制作故事场景，再结合动画的效果，利用“翻页”的动作推动剧情的快速发展。

在学生讲故事的声音中加入适当的背景音乐，使整个故事更生动，整体更具观赏性。 通俗地说，等级一下子提高了很多！

三、视觉亮点

杨老师的微课画面整体由黑、白、灰、褐色组成，简单大气的中国风背景与整个教材相勾结，使画面具有统一性。 没有华丽的装饰和醒目的颜色，一堂课看起来很平静，清爽，不容易产生视觉疲劳。

总结:

杨老师的“趣味谐音”微课，将老师的教学艺术一个个发挥出来，多元化的多媒体表现形式更能提高知识的表现力，增强课堂的幽默感和观赏性。

101教育ppt“微课”栏目，利用海量的微课资源构建多样化的课程

101教育ppt教材库中不仅有大量的ppt课件资源，还有5000+的高质量微课视频资源。 这些微课视频资源包括“ai课件视频”、“一师一优课获奖微课”……每一个视频都对应一堂课的章节知识点，通过一键下载或直接插入ppt课件， 特别是现在是第三届“华渔杯”教师新闻化设计大赛作品的提交期间，老师们希望更多地学习优秀的微课教学案例。 这本《及时雨》正好可以帮助老师们。