“名作家“屈尊”讲作文，很接地气”

本篇文章1347字，读完约3分钟

作家余华最近很火，但并不是新书发售或获得大奖，而是因为他发表了“如何在初高中入学考试中写好作文”的演讲。 知名作家屈尊去讲应试作文，意味着文学死了吗？ 未通过高考的余华，有资格指导考场写作吗？ 带着网民的疑问，记者分别采访了一线语文老师、作家和文学专家。

语文老师:作家指导高考作文没有问题

无论是语文老师还是作家，只要研究过考场作文的构思、结构、语言，都可以教，没有职业之分。 陈雨婷是南京市江宁区的高中语文老师，多年任教的她认为，作家指导学生写考场作文的行为是不可指责的。

陈雨婷坦言自己年级有作家型语文老师，他在业余时间进行小说创作，作品曾获得两岸交流纪实文学奖。 陈雨婷经常去旁听这位教师的公开课，她明显感觉到对方在课堂上想得相当多。

作家对文学的认识一定和语文老师不一样。 他们可以从创作者的角度解读文案，并且对如何写作文也有不同的理解，从而给语文教学和写作思想带来新的血液。 陈婷说。

但是，作家教授在考场上写作文也有点局限。 陈雨婷说，在教育活动中，作家写作时所处的高度，未必符合中学生的认识。 对于普通中学生来说，如果单纯听作家的话&lsquo； 创作，也许听起来只是热闹； 而且，许多一线教师注重培养学生可以内化的应试妙招。

在南京市鼓楼区担任高中教师的赵峰岩曾多次参加语文高考阅卷，认为考场作文写作的直接目的是得分。 阅卷老师在评价高考作文时，重点评价思路、结构、语言、笔记等可控、可量化的关键点。

从审题的构思到文章的结构，再到语言表达，考场上的作文是&lsquo； 我可以遵从类型。 如果严格按照模型写的话，基本上可以取得很好的分数。 赵峰岩认为，文学作品所想表现的那种内涵、意蕴或所表现的美感，确实可以锦上添花，但&lsquo； 从分为目标的考场作文来说，要求并不是很高。

教育专家、作家:应试创作和文学创作是两回事

在关于余华作为知名作家指导中高考作文的讨论中，争议较大的观点是文学已死。 南京市教育科学研究所的洪劯颉对此持有相反的看法。

有人说作家必须站在高处进行文学创作吗？ 我觉得大作家能够挺身而出，谈谈考场作文的写法，是一件很朴素的事。 洪劬颉表示，余华的作品虽然没有华丽的辞藻，但却以极具震撼力的故事和人物影响了几代青少年，以他在文学界的地位讲述考据，反而会引起很多人的关注。

文学创作和应试创作是两回事，同时也有完全不同的评价体系。 普通人的生活需要文学艺术的滋养，必须为应试而写。 两者没有孰优孰劣的区别，作家谈论考场作文当然也是本末倒置和&lsquo； 文学死了。 洪颉说。

洪颉认为，对这种专家轮番普及常识的行为，可以保持比较宽容的态度。 现在，许多不同行业的专家挺身而出，在网上播放了一点大众喜闻乐见、容易接受的文案。 虽然他们讲的这些文案未必高深，但专家的深厚积淀必然会产生深浅的效果。

因此，如果更加明确文学创作和应试作文的界限，就不会有应试是应试、文学是文学、文学死了的呼声了。 还是以中学生为例，在课堂上重点学习作文应试的妙招，尊重考试评价标准，在考场上尽量多读高分的课外名作，积累人文素养，形成独特的文学写作风格，兼顾两者是最好的。

黄梵作家也持有同样的意见，认为在考场上的作文近似于公文写作和工具性写作。 写这个命题不适合表达人的内心和许多复杂的心情。 文学创作是多主题式的创作，当人们在生活中面临许多纷繁的现实时，其实更需要这种类型的创作能力。

在余华指导中写作文也可能是改善中小学作文教学的努力。 根据黄梵的看法，光靠命题写作的妙计，如果不足以适应中学毕业后几十年的社会生活的作家能够让学生们事先观察写作的另一个方向，那将是有意义的。

文学教授:提高文学素养有更好的选择

在各种各样的疑问中，也有意见认为余华的这个讲座是为了某教育机构的站台。

面对这样的呼声，南京师范大学文学院教授杨隽认为，余华参加这次活动可能是正常的商业行为，不必过分在线。 就像广告宣传请明星代言一样，教育机构也可以邀请有影响力的作家来宣传写作课程。

对作家来说，考场的作文、这个巨大的对比度和&lsquo； 违和感本身就是一个很大的营销点。 因为有这么多人关注这件事，所以这个营销本身已经成功了。 杨隽说如果想为提高中学生的文学素养做出贡献，可以做出更好的选择。 例如，定期进入中学校园开展一点文学讲座，开设一些刺激青少年文学趣味性的或在线直播课，向广大网民传递文学作品知识，让孩子感受古典文学的魅力，培养青少年的人文素养。