“幼儿园开学第一课 怎么克服“分离焦虑””

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每年9月是幼儿园新生儿入园的时间，但刚入园的新生儿大多无法防止哭闹的情况。 一哭一闹，孩子就不能进行正常的主题活动，老师也会感到无助。 只有解决孩子哭闹的难题，老师才能更好地组织平时的主题活动。 因此，在新生儿入园期间，老师会有很多孩子哭、闹。 那么，这些看起来安静的孩子们呢？ 她们也不不安吗？ 客观事实并非如此。

我的孩子第一天入园的时候，她在门口说:“老师早上好！ 我小声说过“。 之后，进入教室洗手消毒，吃早饭。 下午老师说，孩子上午也不哭不闹，午饭也很好。 她的第一个表现给了我意想不到的惊喜，因为我以为孩子已经融入了幼儿园的日常生活，所以降低了对她的关注。 有一天，突然接到老师的电话，说孩子尿裤子了。 令人惊讶的是，她竟然学会了去厕所。 为什么要尿裤子呢？ 那个时候，我注意到入园后不久就不哭也不闹的孩子们也有幼儿入园的不安。 我的孩子就是这样。

掌握情况后，我才开始更加在意女儿的心理状态，每天离开园后，都会根据图画书的浏览对她进行心理辅导。

有一天，大家看了《不能输的莎莉》这本书，孩子突然说:“妈妈，你输了。 ”。 “会输吗？ 感觉自己输了的是什么？ ’我困惑地问。 女儿说:“即使开着观光列车，车头也没有停。 ”。 “那么你是列车的行李箱吗？ 做行李箱也不错啊。 ’我安慰道。

女儿说:“哭泣的孩子在机车头上，老师说我做得最好，在列车的最后。 ”。 “妈妈也觉得你做得最好。 哭闹的孩子比你小，要照顾教师。 你是个漂亮的小姐，可以帮助教师照顾弟弟和妹妹。 ’我来说。

女儿还不是很清楚胜负的定义，但是根据图画书的浏览，她在没能让车头当机的事件中被学会淘汰了。 之后几天，在女儿的规定下，大家多次浏览这本书。 在读书的过程中，女儿的心情持续变化，最终笑着说:“旅行开心就赢。”

每个孩子性格不同，第一表现出的焦虑情绪状况也不同。 有的孩子通过哭、闹来表达对进入被疏远的自然环境的不安，有的孩子小声哭泣着进入教室，有的孩子很沉默，没有引人注目的外表第一表现。

没有哭闹的孩子，第一要安静，入园后的基础都可以按正常的主题活动，但老师也不能忽视她们。 否则，她们的个人行为很可能会衰退。 例如，假设自己上厕所的孩子尿裤子了。

所以，与新入园的孩子相比，老师要关心所有的身体，不能厚此薄彼。 另外，为了更好地帮助孩子融入园中的日常生活，佳园相互合作也很重要。

大多数父母对孩子进园哭闹的情况很敏感。 只要孩子入园后不哭不闹，可以一个人吃饭，参加主题活动，家长就会默认设置孩子融入优质，没有孩子入园焦虑的问题。 那么，孩子在家庭内的感情波动，父母很可能也不在意，我觉得在家庭内产生一点负面情绪很正常，哄哄就好了。 实际上，那是非常错误的做法。 入园前期，孩子小小的第一表现，父母不可忽视。

为了让闺女顺利度过入园焦虑期，在她入园前，我在生存技能和心理辅导两方面帮助她做好了事前准备。 女儿两岁后，大家刚开始单独吃饭、喝水、脱袜子、脱上衣、上厕所等水平的生存技能训练。 孩子入园的时候，这种专业技能早就练过了。 入园一个月前，我刚开始对女儿进行心理辅导。 大家都读过《我喜欢幼儿园》、《妈妈的心妈妈的树》、《我有友情要出租》等儿童图画书。 依靠孩子的图画书，谈论孩子和幼儿园的日常生活，想妈妈的时候该怎么办，别人哭啊闹啊的时候自己能做什么，交朋友该怎么办等入园时遇到的难题。

女儿入园前的晚上，我带她吃完“美食”，祝贺她晋升为幼儿园的孩子。 入园第一天，我买了以前她一直在想的法式马卡龙。 大家一边吃一边说她在幼儿园对母亲有什么看法，还有这一天母亲对她有什么看法。 我非常宣布她已经是幼儿园儿童了，她也祝贺我是幼儿园儿童的母亲。 入园的第二天，我带她来到宽敞的体育场，通知她可以在这里大声喊叫。 尖叫之后，女儿高兴地牵着我的手走着说。 “妈妈，要不要尖叫一下？ ’第三天，女儿还没有哭或闹。 老师下午吃了菜盘里的饭，孩子说还积极喜欢。 如果不是“撒尿”的坏事发生，我没有注意到难题的严重后果。

从那以后，每天离开园后，我确保我会认真等她一个小时。 在这期间，大家有时一起看书，互相争夺玩具，播放视频中令人愉快的背景音乐，有时在室外跑步。 如果父母认真等待，不仅能给孩子足够的归属感，还能增强孩子的自信心。 就这样，两周后，女儿完全融入了幼儿园的日常生活，成功度过了入园焦虑期。

关心孩子的身心健康，特别是心理健康，不仅是幼儿园的义务，也是家长应该高度重视的课题。 大家在孩子入园前要做好生存技能和心理辅导的双向事前准备，入园后也要及时关心孩子的心理变化，开展合理的辅导。 对大部分孩子来说，进入园子融入是一个漫长的全过程，父母和老师都必须十分细心，不断帮助她们适应心理。

(创造者系山师大园长) )。

《澎湃教育网》今年09月13日第4版